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關於十二年國教的競爭力
目前我是一位大一生，雖然脫離國中甚久，但也依然時常關注現今學子的教育政策、過程與結果。期中令我不解的是，大家呼喊的<十二年國教會降低台灣學生的競爭力>這個主因是什麼呢?
甚至再想提問，競爭力真的是必須的嗎? 而我們教育所擔憂競爭力下降的問題是正確的嗎?
<對我的問題有任何不解，我會另外補充>
<div></div> 人在教育的過程需要有事當的競爭性，可以適當的提升學習力
十二年國教降低競爭性，有可能會降低大部分學生的學習力，學習力降低，社會素質就降低
慢慢地就會失去國際競爭力，一切都是推論，結果十幾年看才看的出來 個人認為競爭力下降主因是
上課時若一個班的程度參差不齊 老師會不知道從何下手
讓程度好的人覺得很無聊 程度差的人覺得很吃力
造成整體的程度無法提昇
另外國中若沒有考試的壓力 沒有好好念的話
高中的基礎很不穩
大概是這樣吧 2 3樓贊同
回去找高中老師 老師也已經直接反映(免試)學生素質有落差
我想這批到大學之後 整個會比較明顯吧
這樣一來就是2樓大大所說的 十幾年後才比較容易觀察 最精闢的見解應該還是我...
請你去看看經濟學的論述就知道
沒有競爭...哪來的成功..
這些學生沒有任何廝殺的機會就能直接念到高中以上
出學校哪有競爭力呢?<br><br><br><br><br><div></div> chuszen 發表於 2013-4-17 08:28 AM static/image/common/back.gif
人在教育的過程需要有事當的競爭性，可以適當的提升學習力
十二年國教降低競爭性，有可能會降低大部分學生 ...
我認同你部分觀點，其中很多並無絕對性，而是相對性推論。
社會素質也不僅僅只有競爭力才能看出端倪，我認為競爭力所佔也近乎其微。
社會素質所看應也有家長素質、道德觀、價值關、學習力、上進力、當然也包含競爭力。
我也曾問過他人，12年國教的<競爭力>到底從何看起，發現那是為了未來上大學的競爭，未來賺錢的競爭，可我們現在所看之結果，大學之後的競爭力逐漸薄弱，在強壓式教育下，上大學變得理所當然，甚至有上大學是為了玩的心態出現，壓抑太久就變為如此，所以我不認為競爭力是必然，只能把它當成精進自己的路途之一。
加強競爭力方式有很多種，台灣選擇了增加考試、增加課本內容，家長選擇了補習、家教，卻忽略了孩子應有的本質內涵，良性競爭固然是好，像是為了比賽努力做出好作品，為了創新而不斷思考，為了上優質公司努力充實自我。為的是自己、主動探求自己所需。
而學校所培養競爭力似乎又是另一回事，以排名次為目的，希望藉由名次施壓，一次一次更進步。可是我們所學多半以施壓方式學習，真正想學的也許不在課綱中，真正想學的被其他科目所分。
曾在一本書聽過一句，<只要真正喜歡一樣事物，即使不逼迫，他也會自己主動學習，甚至贏過別人，這也就不存在競爭的問題，因為不會去理會競爭>
以上淺見，還請指教。...<div class='locked'><em>瀏覽完整內容，請先 <a href='member.php?mod=register'>註冊</a> 或 <a href='javascript:;' onclick="lsSubmit()">登入會員</a></em></div> 大叔我職場打滾很久啦
屬於菁英那群
老實說 台灣的教育 跟狗屁一樣
死讀書 沒用 我覺得不會耶
因為擺爛的人依然無故,而用功的人反而因不明規則而努力更多
但因政策的本質太爛,不唸書的人變多,會唸書的人越來越用功,或許會造成優良人才出國,導致人才缺乏,中國統一是勢必了(沒有要引起政治爭分的意思),或許也不錯? happk 發表於 2013-4-18 07:22 PM static/image/common/back.gif
我覺得不會耶
因為擺爛的人依然無故,而用功的人反而因不明規則而努力更多
但因政策的本質太爛,不唸書的人變 ...
的確也會造成兩極化的問題產生，正如你所說，會用功的不用逼也會讀書，不想讀書的心不在焉再怎麼逼也沒用。
如果真要中國統一，台灣教育也許會變得更糟，中國的教育方式也相當可怕。 我比較傾向於西式教育。...<div class='locked'><em>瀏覽完整內容，請先 <a href='member.php?mod=register'>註冊</a> 或 <a href='javascript:;' onclick="lsSubmit()">登入會員</a></em></div> resutar 發表於 2013-4-18 04:21 PM static/image/common/back.gif
大叔我職場打滾很久啦
屬於菁英那群
我認同你說的死讀書，但在國中高中的課綱內容與教學趕課方式，也就漸漸失去真正學習的焦點，為了考試而讀，為了上好大學而讀，這種想法一產生，失去學習的樂趣，也就變成死讀書了。
雖然我尚未進入職場，職場需要的是主動學習能力，創新力，活躍的思考，而不是當個機器人說什麼做什麼(這我不敢肯定，還無經驗。) 望請你指教
十二年國教明顯治標不治本，真正該改進的是整個教育的課程，匆促繁雜的課綱，造成趕課、吸收不良的結果，而且毫無實用機會，能運用在生活中才是最寶貴的課程。
以上淺見，還請指教。...<div class='locked'><em>瀏覽完整內容，請先 <a href='member.php?mod=register'>註冊</a> 或 <a href='javascript:;' onclick="lsSubmit()">登入會員</a></em></div><br><br><br><br><br><div></div> 個人我認為進入高中並不應該是看當過什麼什麼股長，志工當多久，而是看成績；當然各方面有一定的能力是好事，但成績才是高中重點。
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